亡羊补牢

还是转贴：

我从中小学设计规范说起，“教学用房应有良好的自然通风;最低采光玻地比1:6”，这个指导让我们设计时都考虑课室是大空间，采光面积大，单廊双面开窗， 大空间就会采用框架结构，抗震能力差，并且大跨度的梁容易断，引起连锁反应。早期的学校建筑确实是砖混结构，并且大开间，窗户大，抗震能力很差。
经济原因节能预防疾病传染等我们很大程度依赖自然通风采光，所以多采用条形的教学楼，回型的教学楼抗震较好，但噪音采光烟囱效应等，如果用地不紧张，所以条形单廊双面采光是县城以下学校绝大多数采用的设计形式。
另外早期的教室设计容量例如说是30人/班，但人口增加和学校扩招，可能到50人/班了。教室是长期超负荷工作，损耗非常大，人员经常走动，也增加损耗，一震就到临界点了。
并且有一点没根据不敢说有没有原因的是共振。学生一慌都朝向一个疏散方向，就容易引起共振，加快建筑震动倒塌。
根据跟教育局打交道，教育局基本上是政府机关最没钱的部门，有拨款都会优先解决教师软件等方面，基建方面很少投入的。因为学校是非盈利公建，所以投资都很少，无论是政府或是公益投资都很限量，就会造成节约建设，偷工减料时有发生，质量比XX差是肯定的。

谢谢阿菜